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Defesa de Dissertação de Mestrado - Nº 1.215: "Estilos de interação Web de Navegação e Ajuda Contextual para usuários surdos em plataformas de Gestão da Aprendizagem"

O aluno Marcelo Lúcio Correia de Amorim irá defender seu trabalho no dia 31 de agosto, às 10h, na Sala D002 Início: 31/08/2012 às 10:00 Término: 31/08/2012 às 12:00 Local: Sala D002

Pós-Graduação em Ciência da Computação – UFPE
Defesa de Dissertação de Mestrado Nº 1.215
 
Aluno: Marcelo Lúcio Correia de Amorim
Orientador: Prof. Fernando da Fonseca de Souza
Co-orientador: Prof. Alex Sandro Gomes
Título: Estilos de interação Web de Navegação e Ajuda Contextual para usuários surdos em plataformas de Gestão da Aprendizagem
Data: 31/08/2012
Hora/Local: 10:00h – Sala D002 - Bloco D - Térreo
Banca Examinadora:
Profa. Carina Frota Alves (UFPE / CIn)
Profa. Wanilda Maria Alves Cavalcanti (UNICAP / Departamento de Educação)
Prof. Fernando da Fonseca de Souza (UFPE / CIn)
 
RESUMO:
 
O campo da Ciência da Informação no âmbito das tecnologias de informação e comunicação tem contribuído para o desenvolvimento de interfaces acessíveis, que atendam diferentes comunidades de usuários e suas necessidades informacionais. O presente trabalho objetiva conceber estilos de interação para tornar mais eficiente as tarefas de navegação e a interpretação de ajuda contextual para usuários surdos quando em atividade em plataformas de gestão da aprendizagem. Em nível mais específico, pretende-se: identificar a natureza dos problemas de navegação e de obtenção de ajudas contextuais experimentadas por usuários surdos quando usuários de plataformas LMS; gerar soluções em forma de estilos de interação web a serem incorporados no LMS Amadeus 1.0, escolhido como estudo de caso por suas características específicas; e avaliar a usabilidade de soluções de estilos de interação que melhore a experiência de navegação e obtenção de ajuda contextual de usuários surdos em plataformas LMS. Como abordagem metodológica, utilizou-se conhecidas técnicas de criatividade para gerar e selecionar soluções específicas que descrevam a usabilidade dos ambientes virtuais de modo a promover aprimoramentos para usuários surdos na otimização do tempo disponível para o acesso a informação. Trabalhou-se com a hipótese que o uso de estilos de interação baseados em ícones em plataformas como o Amadeus minimizará as dificuldades de acesso às informações pelos surdos, possibilitando uma nova proposta educacional para esses usuários. Através da análise estatística descritiva e Teste-t pareado, percebeu-se que o uso de recursos visuais torna-se mais eficaz do que ambientes que utilizam mais textos para o acesso as informações.
 
Palavras-chave: Técnicas de Criatividade, Engenharia de Software, Inovação, Surdos, Educação à Distância.
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