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Defesa de Dissertação de Mestrado Nº1.699: "Gamificação na Educação Básica: a construção de um modelo"

A aluna Yvonne Costa Carvalho de Araujo Lima irá defender sua pesquisa no dia 14 de março, às 17h, no Auditório do Bloco E Início: 14/03/2017 às 17:00 Término: 14/03/2017 às 00:00 Local: Auditório do Bloco E

Pós-Graduação em Ciência da Computação – UFPE
Defesa de Dissertação de Mestrado Nº 1.699

Aluno: Yvonne Costa Carvalho de Araujo Lima
Orientador: Verônica Teichrieb
Título: Gamificação na Educação Básica: a construção de um modelo
Data: 14032017
Hora/Local: 17h – Centro de Informática – Auditório do Bloco E
Banca Examinadora:
Prof. Giordano Ribeiro Eulalio Cabral (UFPE / Centro de Informática)
Prof. Sergio Paulino Abranches (UFPE / Depto de Fundamentos Sócio Filosóficos da Educação)
Prof. Verônica Teichrieb  (UFPE / Centro de Informática)

RESUMO:
Este trabalho é resultado de um processo de pesquisa-ação vivenciado em uma escola-campo, com turmas dos anos finais do fundamental e do ensino médio, envolvendo, além da pesquisadora e dos alunos, oito professores de disciplinas diversas. A situação problema que deu origem ao projeto foi a apatia e desinteresse dos alunos em relação aos estudos e realização de atividades escolares, problema esse que vinha, sistematicamente, à tona nas reuniões de conselho de classe, demandando a busca de alternativas capazes de alavancar o engajamento e o protagonismo estudantil. A ludicidade, vista como meio de propiciar experiências prazerosas, ao mesmo tempo em que favorece o desenvolvimento de habilidades no uso de estratégias, apontou a gamificação, entendida como a aplicação de princípios usados nos jogos, como um possível caminho para a reversão daquele quadro. A experiência teve início no segundo semestre de 2014 e se estendeu até o final de 2016, passando por reformulações e ajustes a partir dos resultados de avaliações periódicas. O trabalho foi desenvolvido à luz de teóricos da psicologia, educação e textit{desing} de jogos, e os resultados obtidos indicam satisfação com o modelo de gamificação construído e implementado por parte de professores e alunos. Entre esses destaca-se a melhoria no cumprimento de atividades extra-classe, na limpeza e organização das salas, bem como o desenvolvimento de habilidades como atenção focada, participação ativa e pontualidade. Como trabalhos futuros deseja-se criar um aplicativo para dispositivos móveis capaz de registrar os elementos desejados pelos professores, bem como uma cartilha que forneça subsídios para que os docentes criem seus próprios modelos de gamificação de ensino

Palavras-chave: Gamificação; Educação; ensino-aprendizagem
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